RESUMO
O escopo do estudo é a excelência esportiva, sendo objetivo investigar fatores determinantes para o desempenho de excelência da geração brasileira campeã mundial e medalhista olímpica de basquetebol feminino ao longo de anos, assim como as razões para a não manutenção de resultados expressivos na sequência. A metodologia é o Discurso do Sujeito Coletivo, sendo entrevistadas sete atletas de excelência. Foi evidenciado que é dinâmico e complexo o conjunto de fatores que resultam em desempenho de excelência, sendo determinante nesse caso: boa relação entre comissão técnica e atletas, a adequação das condições de treinamento com equipe multidisciplinar, períodos de treinamento concentrado e gerenciamento do treino desenvolvido nos clubes, a experiência do grupo e a capacidade de cada atleta de doar-se pelo grupo. Quanto ao declínio de resultados, está associado à gestão inadequada da modalidade, com pouca preocupação com a formação de treinadores e atletas, assim como aparente menor comprometimento das novas gerações com a Seleção.
Considering the field of sports excellence, this study aims to investigate determining factors for the notable performances of a generation of the Brazilian national women's basketball team which won a world championship and an Olympic medal. In addition, this study also aims to identify reasons for this national team not to have maintained significant results in the following generations. For the methodology we used the Collective Subjective Speech to interview seven expert athletes. The results show that the set of factors that result in excellence performance is dynamic and complex, being decisive in this case: good relationship between coaching staff and athletes, appropriate training conditions with a multidisciplinary team, periods of concentrated training, group experience, and the ability of each athlete to give to the group. In regards to the decline in performance of this national team, we believe this is associated with inadequate management of basketball in Brazil, with little concern for the training and development of coaches and athletes, as well as apparent lower commitment of the new generations with the national team.
RESUMO
O estudo conferiu, em um projeto social, o tratamento educacional dado ao esporte, verificando as finalidades de ensino e os conteúdos ensinados pelos professores e a percepção dos alunos quanto aos mesmos. Os procedimentos metodológicos adotados foram entrevista semiestruturada com dez professores e entrevista com 45 alunos participantes do Programa (média de 12,5 anos), a partir da técnica de focus group. Os resultados evidenciam avanços no trato educacional com o esporte, mas denunciam a persistência de incongruência entre finalidades e conteúdos dos professores e maior relação entre conteúdos aplicados e aprendizagem dos alunos.
The study focused on the educational treatment of sport in a social project, examining teaching purposes and contents proposed and students perspectives about them. The methodological procedures were semi-structured interviews with 10 teachers and interviews with 45 students in the program (mean 12.5 years of age), using focus groups. The results show improvements in the educational approach to sport, but indicate a continuing mismatch between teachers aims and contents, as well as better relations between contents applied and students learning.
Esta investigación examinó, en un proyecto social de un ayuntamiento, el tratamiento educacional dado al deporte, analizando las finalidades de la enseñanza y los contenidos impartidos por los profesores, además de la percepción de los alumnos en cuanto a los mismos. Los procedimientos metodológicos adoptados fueron una entrevista semiestructurada con diez profesores y entrevista con 45 alumnos que participan del Programa (promedio de 12,5 años) a partir de la técnica de grupo focal. Los resultados muestran avances en el trato educacional con el deporte, pero denuncian la persistencia de incongruencia entre finalidades y contenidos de los profesores y mayor relación entre contenidos aplicados y aprendizaje de los alunos.
Assuntos
Humanos , Criança , Adolescente , Organizações , Esportes , EnsinoRESUMO
A Pedagogia do Esporte aborda o mesmo enquanto fenômeno sociocultural, e seu trato pedagógico é defendido a partir de três referenciais: técnico-tático, socioeducativo e histórico-cultural, sendo este último a ênfase do presente estudo. Assim, apresentamos resultados e análise de pesquisa de campo com uma equipe feminina de basquetebol vinculada à Federação Paulista de Basquetebol, a fim de evidenciar o mau trato dos aspectos histórico-culturais do esporte nas aulas e treinamentos esportivos. A seguir, sinalizamos procedimentos pedagógicos que possam contribuir para a melhor abordagem desse referencial, que pode fomentar a cultura esportiva do atleta, do aluno e do praticante informal.
he Sport Pedagogy notes sport while a sociocultural phenomenon, defending itsteaching from three perspectives: technical-tactical, socio-educational and historiccultural,the latter being the focus of this study. Thus, it presents the results andanalysis of field research with a female basketball team tied to São Paulo Basketball Federation in order to highlight the mistreatment of historical-cultural aspectsof sport classes and sports training. After that, it signs pedagogical practices that can contribute to better approach this framework, which can contribute to the expansion of the sports culture of the athlete, student and informal sports men.
La pedagogía del deporte comprende el deporte como un fenómenosociocultural, señalando su enseñanza desde tres punto de perspectiva: técnico-táctico, socio-afectivo histórico-cultural, siendo este último elenfoque de esta investigación. Por lo tanto, se presentan los resultados yanálisis de la investigación de campo con un equipo de baloncesto femeninovinculado a la Federación de Baloncesto de São Paulo con el fin de poner derelieve el maltrato de los aspectos histórico-culturales en las clases dedeporte y entrenamiento deportivo. En la secuencia, señala posiblesprácticas pedagógicas que pueden contribuir a un mejor enfoque de estemarco, lo que puede fomentar a la expansión de la cultura deportiva delatleta, estudiante y practicante informal.
Assuntos
Basquetebol , Esportes , EnsinoRESUMO
O estudo enfoca a perspectiva educacional do esporte em Projetos Sociais, em especial no trato com a autonomia. Para tal, analisa a conduta didática de professores do Programa Ensino Esporte e Juventude (PEEJ) no município de Taubaté SP, a fim de confrontar a inclusão ou não do estímulo à autonomia no planejamento, com a descrição que os próprios professores fazem de sua prática em relação ao estímulo à autonomia no cotidiano das aulas. A estruturação metodológica do estudo inclui uma revisão bibliográfica inicial, seguida da análise de 50 Planos de Aula de 6 professores do PEEJ, que também responderam a um questionário semiestruturado acerca do tema autonomia e sua aplicação ao longo das aulas esportivas.
The study focuses on the educational perspective of the sport in social projects, especially in dealing with autonomy. It analyzes the behavior of teachers working on Youth and Sport Education Program (PEEJ) in TaubatéSP, in order to confrontthe inclusion or otherwise of encouraging autonomy in classes planning with the description that the teachers do about their practice in relation to encouraging autonomyin the classroom routine. The study metodological structure includes an initial review, followed by analysis of 50 Sessions Plans PEEJ of 6 teachers, who also responded to a semistructuredquestionnaire on the subject autonomy and its implementation over school sports
